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| 교육과 환경요소를 두고 한다미 | ||
기사 입력 2014-05-30 07:31:18  |
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어느 토요일날, 집으로 돌아오는 길에 집근처의 한 채소과일상점에 들렸는데 상점에는 한 학생애가 있었다. 그런데 그애가 나를 보더니 멈칫 놀라는 기색이였다.그애는 분명 부모들을 도와 상점일을 하고있음이 틀림없었다. 학부모와 잠간 대화를 나누다가 그냥 나가기는 멋적은같아서 무우 하나를 들고 줄을 서서 기다렸다. 그날 따라 손님들이 길게 늘어서서 벅적거렸다. 내 차례가 되였다. 학생애는 날렵한 동작으로 무우를 저울에 올려놓고 손이 오르내리더니 비닐주머니에 무우를 넣어 내앞으로 밀어주었다. 《5원 40전입니다.5원 하쇼.》하면서 시원시원한 어조로 말을 건네였다. 나는 살짝 웃으며 돈 5원을 꺼내주고 무우을 들고 나왔다. 집으로 돌아오면서 《5원 40전입니다. 5원 하쇼.》하던 학생의 말이 머리에 자꾸 떠올랐다. 또 그 말대로 5원을 준 내가 더 어처구니없어 보이기도 했다. 한편으로는 돈의 중요성을 모르고 돈을 물쓰듯이 하는 학생들에 비하면 휴식날에도 놀지 않고 부모곁에서 부모의 일손을 도와주는 그 효심이 너무 대견스러웠다. 그리고 그 말 한마디에서 나는 후천성 환경의 중요성을 가슴깊이 느껴보았다. 상점이라는 작은 거래시장에서 남먼저 사회와 접촉하면서 자기 눈으로 보고 듣고 느끼고 직접 실천하고 남먼저 경제의식을 틔우고 인간관계를 윤활하게 처리하는것이다. 동년배 학생들보다 머리가 빨리 돌고 사유가 령활해지는것이다. 또 인정을 베풀면서 높은 봉사성으로 고객을 끄는 비결도 너무 잘 터득한것 같다. 《채소과일상점》이라는 이 환경이 이 학생한테는 사회를 접촉하는 면에서 제일 좋은 사회실천기지가 아닐가? 맹자의 어머니가 맹자를 제대로 교육하기 위해 유리한 환경을 골라 집을 세번이나 옮겼다는 이야기에서 유래된 맹모삼천(孟母三迁)이란 고사성어가 생각난다. 즉 자식교육에서 환경의 중요성을 강조하는 이야기이다. 가난한 집 자식은 고생을 먼저 알고 고생을 이겨내기 위해 자기가 어떻게 해야 하는가를 항상 머리에 되새기고있다고 한다. 보통 자식이 둘인 가정에서 동생이 공부를 더 잘한다고 한다. 왜냐 하면 형이 공부하는것을 보고 그러한 환경속에서 동생이 자연 따라가기 마련이기때문이라고 한다. 그리고 범죄나 심리장애가 있는 사람들은 거의 다 어렸을 때 불건전한 혹은 옳바르지 못한 가정환경에서 성장한것과 갈라놓을수 없다고 한다. 부동한 환경속에서 부동한 인생이 만들어져가고있다. 따라서 자식한테 어떠한 환경을 마련해주는가 하는것은 부모한테 달린다. 이를테면 자식과 같이 당지의 혁명력사유적지를 답사한다든가 당지의 력사박물관을 참관하면서 당지의 력사에 대한 료해를 하게 되면 애들이 일정한 력사지식을 장악하게 할수 있다고 본다. 그리고 자식이 공부를 할 때 어른들이 옆에서 마작을 놀거나 텔레비죤을 보면서 주의력을 분산시키지 말고 같이 동무해 책같은것을 읽는다든가 휴식일이면 자식을 서점에 데리고 가서 같이 책을 산다든가 또는 같이 책을 읽기도 하면서 독후감도 같이 써서 서로 비교하여 본다면 애들의 독서흥취를 불러일으킬수 있게 되는것이다. 이렇게 자식에게 학습흥취를 돌릴수 있는 환경을 마련하여준다면 자식교육과 성장발전에 큰 도움이 되지 않을가 하는 생각을 해본다. 김향옥 길림신문 2014-05-27 |
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